涇渭西營(yíng)中心小學(xué)開設(shè)博物館教育融合特色課堂

特色課程介紹

課程課前培訓(xùn)會(huì)

由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等多學(xué)科教師組成的博悟課堂授課教師主力軍

“博悟博學(xué)”課程系統(tǒng)聯(lián)合中國(guó)文物學(xué)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)博物館協(xié)會(huì)等多位專家，精選貫穿從遠(yuǎn)古時(shí)代到近現(xiàn)代的珍貴文化遺產(chǎn)（包含古遺址、古建筑、石刻、壁畫、陶器、青銅器、織物、書畫等），為中小學(xué)校課后服務(wù)開展博物館教育研制的數(shù)字人文素養(yǎng)課程系統(tǒng)，致力培養(yǎng)學(xué)生廣博的人文素養(yǎng)、豐厚的家國(guó)情懷、高階的思維能力、創(chuàng)新的科學(xué)精神。該課程系統(tǒng)獲得2021年中國(guó)服貿(mào)會(huì)“一帶一路”文化+教育項(xiàng)目銀獎(jiǎng)。同時(shí)我校也是高陵區(qū)首個(gè)博物館課程試點(diǎn)學(xué)校。

第一課：薪火相傳（北京人頭蓋骨）

我們低年級(jí)學(xué)生，主要通過3D文物展示，文物資料卡，通過對(duì)文物的認(rèn)識(shí)、了解從而延伸到同時(shí)期的生活環(huán)境、飲食等，讓學(xué)生可以知道我們?nèi)祟愒诤芫煤芫靡郧笆窃趺瓷睿约八褂玫奈锲泛褪澄铮钟腥ど鷦?dòng)的給學(xué)生的心里埋下一顆神秘而有趣的種子，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中通過對(duì)古時(shí)候火的使用結(jié)合我們現(xiàn)在讓學(xué)生了解火的正確使用，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生在每一課學(xué)習(xí)最后還有一些和本節(jié)課相關(guān)的生字詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們可以學(xué)有所用。

第二課：來自遠(yuǎn)古的工具(北京人頭蓋骨)

高年級(jí)學(xué)生在第一課的學(xué)習(xí)中對(duì)文物的了解和認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)，同時(shí)還要透過本身去了解文物那段歷史背景，比如本節(jié)課就是重點(diǎn)了解認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)古時(shí)代人類所使用的生活生產(chǎn)工具，通過這些工具延伸到我們現(xiàn)在人所使用的工具，通過他們的生存生活方式，延伸到我們現(xiàn)代的生活，體會(huì)思考對(duì)那段歷史有一個(gè)深刻的了解與認(rèn)識(shí)，同樣每節(jié)課結(jié)束也會(huì)有一些相對(duì)較難的生字、古詩(shī)、詞匯的學(xué)習(xí)。

因?yàn)檎n程剛剛開始對(duì)于這樣的博物館課程，無論是老師還是學(xué)生都是非常充滿期待的，每節(jié)課后我們課程輔導(dǎo)員都會(huì)在群里分享課堂的效果、感悟，同時(shí)也會(huì)提出存在問題，讓我們共同努力把這門有意思有意義更有趣的課程帶給孩子們，給孩子們埋下一顆充滿文化、歷史的種子。

把博物館“搬”進(jìn)校園

讓珍貴文化遺產(chǎn)“走”進(jìn)課堂

為學(xué)生打開一扇看世界的窗

使孩子的成長(zhǎng)伴隨中華文明的傳承