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9月各大中小學(xué)校相繼開(kāi)學(xué),校園預(yù)防傳染病如何做呢?
家庭篇
1. 指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗手,尤其是在飯前便后、接觸公共物品后;不隨地吐痰,咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾捂住口鼻,避免飛沫傳播病菌;盡量避免帶孩子前往人員密集、空氣不流通的場(chǎng)所,避免接觸有發(fā)熱、皮疹和呼吸道癥狀的人員。
2. 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。開(kāi)學(xué)前可幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間,以便開(kāi)學(xué)后迅速適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。合理安排飲食,保證孩子飲食衛(wèi)生,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行適度的體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
3. 密切關(guān)注孩子身體狀況。開(kāi)學(xué)前,家長(zhǎng)應(yīng)密切觀(guān)察孩子的身體狀態(tài),一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀,及時(shí)帶孩子就醫(yī),確保孩子在開(kāi)學(xué)時(shí)身體狀況良好。若被診斷為傳染病,及時(shí)和老師溝通,遵循醫(yī)囑,配合學(xué)校采取相關(guān)傳染病防控措施。
4. 調(diào)整心理狀態(tài)。開(kāi)學(xué)前,有些同學(xué)可能會(huì)感到焦慮,在面對(duì)此種情況時(shí),同學(xué)們可將這種消極情緒“正常化”,試著接納情緒,鼓勵(lì)自己多想想積極的事情,如又可以見(jiàn)到老師和同學(xué)、也能參加豐富的校園活動(dòng)等。通過(guò)積極的心理暗示,增強(qiáng)內(nèi)心愉悅感,讓自己精神飽滿(mǎn)地邁進(jìn)新學(xué)期。
學(xué)校篇
開(kāi)學(xué)前
1. 開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治。開(kāi)學(xué)前全面開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生整治,對(duì)學(xué)校內(nèi)公共場(chǎng)所如教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間等進(jìn)行清潔及消毒,食堂、衛(wèi)生間等場(chǎng)所配備足夠的洗手液,營(yíng)造良好的校園環(huán)境。檢查教學(xué)、住宿環(huán)境通風(fēng)換氣設(shè)施,保障教室、宿舍具備良好的通風(fēng)換氣條件。
2. 做好飲食飲水安全排查。開(kāi)學(xué)前對(duì)食堂設(shè)施、餐具及供水飲水設(shè)施進(jìn)行維護(hù)、清洗和消毒,及時(shí)清理過(guò)期、變質(zhì)等不合格食品;設(shè)有蓄水池、水箱等二次供水設(shè)備的,要將所儲(chǔ)水放空并對(duì)內(nèi)部進(jìn)行清洗消毒。對(duì)餐飲工作人員、供水管理人員開(kāi)展食品和飲水安全教育,做好從業(yè)人員健康管理。
開(kāi)學(xué)后
1. 落實(shí)各項(xiàng)防控措施。嚴(yán)格落實(shí)晨午檢、因病缺課登記、疫情報(bào)告等制度,密切關(guān)注學(xué)生身體健康狀況,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理。有發(fā)熱等癥狀的學(xué)生不“帶病”上學(xué),學(xué)校工作人員不“帶病”上崗,著重防范呼吸道及腸道傳染病聚集性病例。
2. 嚴(yán)格查驗(yàn)預(yù)防接種證。查驗(yàn)預(yù)防接種證是確保兒童及時(shí)接種疫苗的重要措施之一。托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校在招收新生時(shí),須將查驗(yàn)預(yù)防接種證納入兒童入托入學(xué)報(bào)名程序。若兒童未完成國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗接種,督促兒童家長(zhǎng)按照補(bǔ)種預(yù)約時(shí)間及時(shí)補(bǔ)種。針對(duì)有疫苗預(yù)防的傳染病如流感、水痘等,倡導(dǎo)師生按免疫程序自愿接種疫苗。
3. 認(rèn)真做好入學(xué)新生及教職工的結(jié)核病篩查工作。學(xué)生一旦出現(xiàn)可疑癥狀或診斷為肺結(jié)核,要及時(shí)主動(dòng)向?qū)W校報(bào)備,不隱瞞病情、不帶病上課。只要堅(jiān)持正規(guī)治療,絕大多數(shù)肺結(jié)核患者可以治愈。
4. 做好健康宣傳教育工作。加強(qiáng)學(xué)生常見(jiàn)呼吸道傳染病和腸道傳染病防治知識(shí)的普及宣傳,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生和生活習(xí)慣,提高學(xué)生的防病意識(shí)。
